С Новым Годом!

Уважаемые гости блога! 
Поздравляю вас с наступающим Новым Годом! 

Желаю, чтобы следующий год принес нам столько радости, сколько дней в году, и чтобы каждый день дарил улыбку и частичку добра. Пусть все, что мы планировали, обязательно сбудется. Все, что хотели начать – начнется, а что хотели закончить – закончится. Пусть в следующем году мы все станем счастливее, добрее и внимательнее к окружающим нас людям, а мир откроет нам новые двери!

Химическая посуда

Здравствуйте коллеги и гости блога! Разработана новая лабораторная посуда, которая удаляет кислород из налитой в нее жидкости.

Чтобы активировать столь полезное свойство, нужно внести в колбу немного глюкозы, и после этого можно проводить реакции, чувствительные к кислороду, не изолируя реакционную смесь от окружающей среды. Подробнее об этом читайте в журнале "Химия и Жизнь"

Важнейшие достижения химии

Здравствуйте, коллеги! В этом видео автор и ведущий Генрих Эрлих — доктор химических наук, ведущий научный сотрудник Химического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова, писатель, популяризатор науки и постоянный автор журнала "Химия и Жизнь.", рассказывает о самых важных достижениях химии.

С Днем Учителя!

Уважаемые коллеги и гости блога!
 Поздравляю вас с Днем Учителя! 

Вы знаете, мне по-прежнему верится,
что если останется жить Земля,
высшим достоинством человечества
станут когда-нибудь учителя!
Не на словах, а по вещей традиции,
которая завтрашней жизни под стать.
Учителем надо будет родиться     
и только после этого – стать.                                         
В нём будет мудрость талантливо-дерзкая,
Он будет солнце нести на крыле.
Учитель – профессия дальнего действия,
Главная на Земле!

Роберт Рождественский «Учителям»    

Перспективная модель КИМ ОГЭ по химии

Здравствуйте, коллеги! В 2020 году нас и наших учеников ожидает новая модель КИМ ОГЭ по химии.

При разработке перспективной модели КИМ ОГЭ с одной стороны сохранён системный подход к проверке химических знаний и умений, а с другой — увеличена доля заданий, которые предполагают работу с информацией, представленной в различной форме. Важным новшеством в экзаменационных вариантах также стало исключение заданий с выбором одного варианта ответа из четырёх возможных. Основными формами становятся задания с кратким ответом и с развёрнутым ответом.

В новой экзаменационной модели экспериментальная часть экзаменационного варианта ОГЭ предусматривает обязательное проведение реального химического эксперимента. Так, по условию заданий 23 и 24 учащимся необходимо из перечня веществ отобрать два, которые будут вступать в реакцию с определённым веществом. Именно эти две химические реакции учащиеся и должны будут провести.

Пример: Дан раствор сульфата магния, а также набор следующих реактивов: цинк, соляная кислота, растворы гидроксида натрия, хлорида бария и нитрата калия. Используя только реактивы из приведённого перечня, запишите молекулярные уравнения двух реакций, которые характеризуют химические свойства сульфата магния, и укажите признаки их протекания. Проведите химические реакции между сульфатом магния и выбранными веществами, соблюдая правила техники безопасности, приведённые в инструкции к заданию.

Желаю всем удачи!

Источник: журнал «Педагогические измерения» ФИПИ №1 2019 год

Вечер

О счастье мы всегда лишь вспоминаем.

А счастье всюду. Может быть, оно

Вот этот сад осенний за сараем

И чистый воздух, льющийся в окно.

В бездонном небе лёгким белым краем

Встаёт, сияет облако. Давно

Слежу за ним... Мы мало видим, знаем,

А счастье только знающим дано.

Окно открыто. Пискнула и села

На подоконник птичка. И от книг

Усталый взгляд я отвожу на миг.

День вечереет, небо опустело.

Гул молотилки слышен на гумне...

Я вижу, слышу, счастлив. Всё во мне.

Иван Бунин

1909

День ЗЕМЛИ

Эмоциональный интеллект

Здравствуйте, коллеги! В последнее время все чаще можно встретить публикации, связанные с понятием "Эмоциональный интеллект". 

Интерес к эмоциональному интеллекту возник в начале XX-го века из-за неспособности классических IQ-тестов (коэффициент интеллекта) объяснить особенности мотивации и поведения людей. Однако еще древние греки задумывались над эмоциональным интеллектом, полагая, что мудрый человек - это тот, который способен объединить ум, логику и эмоции.

Эмоциональный интеллект - это умение человека воспринимать собственные эмоции, которое в том числе влияет на способность работать в коллективе и улавливать настроения коллег.

 В отличие от IQ, который заложен генетически, человек может регулировать и повышать свой эмоциональный интеллект на протяжении жизни. 

Как развивать EQ? Вот одно из упражнений

Закройте уши и сконцентрируйтесь на окружающей обстановке, постарайтесь увидеть все детали. Как картинка станет «ярче» и вы заметите то, на что раньше не обращали внимание.

Затем закройте глаза и сконцентрируйтесь на звуках. В обычной ситуации мы подсознательно концентрируемся на зоне не более 1,5 метров вокруг себя.  «Расширяя» свой слух мы начинаем замечать нюансы природных и механических.

Закройте глаза и уши вместе. Почувствуйте, как ваше тело взаимодействует с окружающим миром — например, прикосновение к нему ветра или травы, если вы готовы снять обувь.

Это упражнение достаточно делать один раз в неделю, чтобы способности распознавать голосовые интонации собеседников, нюансы мимики стали значительно выше. Это позволит более точно определять явные и скрытые посылы собеседников и, самое главное, собственную реакцию на те или иные процессы, а также понимать, как ваше тело реагирует на информацию, как переживает эмоции. 

Другие упражнения здесь. Желаю всем удачи!

Первый детский химический технопарк.

Здравствуйте, коллеги! 

В сентябре этого года в столице появится первый детский химический технопарк «Менделеев-центр». Об этом на пресс-конференции, посвященной 150-летию открытия периодической таблицы химических элементов, сообщил ректор Российского химико-технологического университета им. Д. Менделеева, вице-президент Российского союза химиков Александр Мажуга. В состав технопарка войдут четыре лаборатории. Самые маленькие исследователи будут заниматься в группе «Химия старт». В трех других лабораториях дети постарше смогут изучать материаловедение, органическую и неорганическую химию. Одновременно в каждой лаборатории смогут заниматься 15-20 человек. Желаю всем удачи!